La línea del tiempo de la discapacidad intelectual.

Antes del siglo XIX

• 400 a.C. - El filósofo griego Platón describe la discapacidad intelectual como un obstáculo para la educación y el aprendizaje.
• 1200-1300 - La Edad Media europea marca un período en el que los discapacitados son marginados y se les considera como poseídos por el demonio.

Siglo XIX

• 1801 - Jean Itard, un médico francés, desarrolla un método de educación para los niños sordos y discapacitados, conocido como "El Método Itard".
• 1837 - Samuel Gridley Howe funda la primera escuela para discapacitados intelectuales en Estados Unidos, la Escuela Perkins para Ciegos.
• 1841 - Seguindo el ejemplo de Howe, el Dr. Samuel G. Howe funda la primera escuela para discapacitados intelectuales en el Reino Unido, la Escuela Royal Earlswood.

Siglo XX

• 1910 - Alfred Binet desarrolla el primer test de inteligencia, que se utiliza para evaluar la capacidad de los niños para el aprendizaje y el desarrollo.
• 1940-1950 - Se producen avances significativos en el tratamiento y la educación de los discapacitados intelectuales, gracias a la investigación y el desarrollo de nuevas terapias.
• 1975 - La Ley de Educación para todos los discapacitados (IDEA) es aprobada en Estados Unidos, asegurando el derecho a la educación para los niños discapacitados.
• 1999 - La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es adoptada, estableciendo un marco legal para garantizar la igualdad de oportunidades y la no discriminación de las personas con discapacidad.

Siglo XXI

• 2006 - La Organización Mundial de la Salud (OMS) adopta la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF), una herramienta para describir y medir la discapacidad.
• 2010 - La Asamblea General de la ONU declara el año 2010 como el Año Internacional de la Discapacidad, con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades y la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad.
• 2016 - La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es ratificada por 177 países, convirtiéndose en uno de los tratados internacionales con mayor número de ratificaciones.

Con esta línea del tiempo completa de la discapacidad intelectual, podemos ver cómo ha evolucionado la comprensión y el tratamiento de la discapacidad intelectual a lo largo de los siglos. A medida que se ha desarrollado una mayor comprensión y conciencia de las necesidades de las personas con discapacidad intelectual, se han implementado políticas y leyes para garantizar su inclusión y bienestar en la sociedad.