Línea del tiempo de la teoría del conocimiento.

La antigua Grecia (siglos V a.C. - IV a.C.)

• Platón (428/427 a.C. - 348/347 a.C.) - Teoría de las Ideas (387 a.C.)
• Aristóteles (384 a.C. - 322 a.C.) - Teoría del conocimiento por experiencia (Siglo IV a.C.)

Edad Media (siglos V d.C. - XV d.C.)

• San Agustín de Hipona (354 d.C. - 430 d.C.) - Teoría de la Iluminación Divina (Siglo V d.C.)
• Tomás de Aquino (1225 - 1274) - Teoría del conocimiento por experiencia y razón (Siglo XIII)

Renacimiento y la Ilustración (siglos XV - XVIII)

• René Descartes (1596 - 1650) - Método Cartesiano y la duda metódica (Siglo XVII)
• John Locke (1632 - 1704) - Teoría del empirismo (Siglo XVII)
• David Hume (1711 - 1776) - Crítica al empirismo y al racionalismo (Siglo XVIII)
• Immanuel Kant (1724 - 1804) - Teoría del conocimiento y la razón pura (Siglo XVIII)

Siglo XIX

• Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831) - Dialéctica hegeliana (Principios del siglo XIX)
• Arthur Schopenhauer (1788 - 1860) - Teoría del conocimiento basada en la voluntad (Siglo XIX)
• Friedrich Nietzsche (1844 - 1900) - Crítica a la razón y la verdad (Siglo XIX)

Siglo XX

• Ludwig Wittgenstein (1889 - 1951) - Filosofía del lenguaje (Principios del siglo XX)
• Martin Heidegger (1889 - 1976) - Fenomenología (Principios del siglo XX)
• Jean-Paul Sartre (1905 - 1980) - Existencialismo (Mediados del siglo XX)
• Thomas Kuhn (1922 - 1996) - Teoría de los paradigmas científicos (Década de 1960)

Siglo XXI

• Noam Chomsky (1928 - ) - Teoría de la gramática generativa (Década de 1950)
• Richard Dawkins (1941 - ) - Teoría de la selección natural y la evolución (Década de 1970)
• Steven Pinker (1954 - ) - Teoría de la mente y el lenguaje (Década de 1990)

Esta línea del tiempo de la teoría del conocimiento muestra cómo ha evolucionado nuestra comprensión del proceso de adquirir conocimiento desde la antigua Grecia hasta la actualidad. Cada filósofo y teórico ha contribuido a nuestra comprensión del conocimiento y cómo se adquiere. A medida que la ciencia y la tecnología continúan avanzando, es probable que nuestra comprensión del conocimiento también evolucione y cambie.