Línea del tiempo de las escuelas administrativas: Evolución y transformación en la gestión empresarial.
Si quieres descargar esta línea de tiempo, haz clic en el siguiente botón:
DescargarLa gestión empresarial ha sido objeto de estudio y desarrollo a lo largo de los años, y ha pasado por diferentes etapas. Una de las formas de conocer su evolución es a través de la línea del tiempo de las escuelas administrativas, las cuales surgieron como respuesta a las necesidades de cada época. En este artículo, haremos un recorrido por la historia de las escuelas administrativas y sus principales exponentes.
La escuela clásica de la administración (1880-1930)
La escuela clásica de la administración se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Se caracterizó por la aplicación de principios y técnicas de gestión para mejorar la eficiencia y la productividad de las empresas. Los principales exponentes de esta escuela son Frederick Taylor y Henri Fayol.
1880-1910: Frederick Taylor y la administración científica
Frederick Taylor fue el fundador de la administración científica, la cual se centraba en la mejora de la eficiencia y la productividad a través del análisis y la optimización de los procesos productivos. Taylor propuso la división del trabajo, la especialización del trabajador y la aplicación de métodos científicos para mejorar la eficiencia.
1910-1930: Henri Fayol y la teoría clásica de la administración
Henri Fayol, por su parte, desarrolló la teoría clásica de la administración, la cual se basaba en la aplicación de principios generales de gestión que se podían aplicar a cualquier tipo de organización. Fayol identificó cinco funciones básicas de la administración: planificación, organización, dirección, coordinación y control.
La escuela de las relaciones humanas (1930-1950)
La escuela de las relaciones humanas surgió en la década de 1930 como una respuesta a la escuela clásica de la administración, la cual se centraba en la eficiencia y la productividad. La escuela de las relaciones humanas se enfocó en el estudio de las relaciones sociales en las organizaciones y en cómo mejorar la satisfacción y el bienestar de los trabajadores.
1930-1950: Elton Mayo y la teoría de las relaciones humanas
Elton Mayo fue uno de los principales exponentes de la escuela de las relaciones humanas. Él propuso una nueva forma de entender el trabajo y las organizaciones, en la que se daba importancia a las relaciones sociales y a las necesidades de los trabajadores. La teoría de las relaciones humanas se centraba en la motivación y en cómo mejorar la satisfacción y el bienestar de los trabajadores.
La escuela de la teoría de sistemas (1950-1970)
La escuela de la teoría de sistemas surgió en la década de 1950 como una respuesta a la complejidad creciente de las organizaciones. Se enfocaba en la comprensión de las organizaciones como sistemas complejos y dinámicos, y en cómo mejorar su eficacia a través de la comprensión de su estructura y dinámica.
1950-1970: Ludwig von Bertalanffy y la teoría general de sistemas
Ludwig von Bertalanffy fue uno de los principales exponentes de la escuela de la teoría de sistemas. Él propuso la teoría general de sistemas, la cual se enfocaba en la comprensión de las organizaciones como sistemas complejos y dinámicos, y en cómo mejorar su eficacia a través de la comprensión de su estructura y dinámica.
La escuela de la contingencia (1970-actualidad)
La escuela de la contingencia surgió en la década de 1970 y se enfocó en la comprensión de que no hay una única forma de gestionar una organización, sino que depende de las circunstancias y factores externos.
1970-actualidad: Joan Woodward y la teoría de la contingencia
Joan Woodward fue una de las principales exponentes de la escuela de la contingencia. Ella propuso la teoría de la contingencia, la cual se enfocaba en la comprensión de que no hay una única forma de gestionar una organización, sino que depende de las
Deja una respuesta