Línea del tiempo de las escuelas del pensamiento administrativo.

La administración es una disciplina que ha evolucionado a lo largo de los años. Desde sus orígenes en la antigua Mesopotamia hasta la actualidad, ha habido diferentes corrientes de pensamiento que han influido en la manera en que se gestiona una organización. En este artículo, se presentará una línea del tiempo de las escuelas del pensamiento administrativo, desde la Escuela Clásica hasta la Escuela del Conocimiento.

Escuela Clásica (1900-1930)

La Escuela Clásica es una de las primeras corrientes de pensamiento en la administración. Fue originada por Frederick Taylor, quien propuso la aplicación del método científico en la gestión de una organización. En 1911, Taylor publicó su obra "Principios de la Administración Científica", en la cual propuso la división del trabajo y la especialización de los empleados.

En 1916, Henri Fayol publicó su obra "Administración Industrial y General", en la cual propuso una teoría de la administración basada en catorce principios. Estos principios son: división del trabajo, autoridad y responsabilidad, disciplina, unidad de mando, unidad de dirección, subordinación de los intereses individuales a los intereses generales, remuneración, centralización, jerarquía, orden, equidad, estabilidad y iniciativa.

Escuela de las Relaciones Humanas (1920-1950)

La Escuela de las Relaciones Humanas surgió como una respuesta a la Escuela Clásica. Esta corriente de pensamiento se centró en el estudio de las relaciones humanas en la organización. En 1927, Elton Mayo llevó a cabo el famoso experimento de Hawthorne, en el cual se estudió el efecto de las condiciones de trabajo en el rendimiento de los empleados. Los resultados de este estudio demostraron que las relaciones humanas y la motivación son factores importantes en la gestión de una organización.

Escuela de la Teoría de Sistemas (1950-1970)

La Escuela de la Teoría de Sistemas se enfocó en la gestión de sistemas complejos. Esta corriente de pensamiento se basa en la idea de que una organización es un sistema compuesto por diferentes partes que interactúan entre sí. En 1951, Ludwig von Bertalanffy propuso la teoría de sistemas, en la cual se establecen los principios de la gestión de sistemas complejos.

Escuela de la Contingencia (1960-1980)

La Escuela de la Contingencia se enfocó en la idea de que no existe una única manera de gestionar una organización. Esta corriente de pensamiento se basa en la idea de que la gestión debe adaptarse a las circunstancias específicas de cada organización. En 1964, Joan Woodward publicó su obra "Industrial Organization: Theory and Practice", en la cual se establecen los principios de la gestión contingencial.

Escuela del Conocimiento (1980-presente)

La Escuela del Conocimiento se enfoca en la gestión del conocimiento en la organización. Esta corriente de pensamiento se basa en la idea de que el conocimiento es un recurso estratégico para la organización. En la década de 1990, Peter Drucker popularizó el término "trabajador del conocimiento", en referencia a los empleados que utilizan su conocimiento para la toma de decisiones en la organización.

A lo largo de la historia de la administración, han surgido diferentes corrientes de pensamiento que han influido en la manera en que se gestiona una organización. Desde la Escuela Clásica hasta la Escuela del Conocimiento, cada una de estas corrientes ha aportado ideas importantes para la gestión de una organización. Es importante conocer estas corrientes de pensamiento para entender la evolución de la administración y aplicarlas de manera efectiva en la gestión de una organización.